quinta-feira, fevereiro 18, 2010

Tabaco

O cigarro: Adicionar vídeo
O cigarro é uma pequena porção de tabaco (ou fumo) seco e picado, enrolado em papel fino (mortalha). Os cigarros podem, ou não, dispor de um sistema de filtro.

Embora seja possível, actualmente, comprar cigarros em maços de 20, esse produto não foi criado dessa forma. Era primeiro utilizado como rapé (tabaco em pó para se cheirar), com finalidades terapêuticas, e só depois passou a ser consumido apenas por prazer, enrolado manualmente ou com ajuda de máquinas de enrolar.

Cada vez mais o acto de fumar tem-se assumido como uma forma de afirmação na sociedade, popularidade ou até mesmo sensualidade. Actualmente, existem iniciativas de sensibilização ao fumador, um pouco por todo o Mundo, que expõem avisos visíveis nos maços de tabaco ou nos espaços de compra, com as consequências maléficas de seu consumo.

Tabagismo e saúde:
O tabagismo é uma importante causa de morte prematura em todo o mundo. Os principais riscos para saúde relacionados ao tabagismo referem-se às doenças do sistema cardiovascular, sendo o tabagismo um factor de risco importante para enfarte do miocárdio (ataque cardíaco), doenças do sistema respiratório, como a Doença Pulmonar Obstrutiva Crónica, efisema, e cancro.
A incidência de impotência sexual é aproximadamente 85% maior em fumadores masculinos do que não-fumadores, e é uma causa importante de disfunção eréctil.

Mas, ao tabaco já foram atribuídos possíveis efeitos benéficos sobre certas condições, presumivelmente devido aos efeitos da Nicotina sobre o sistema nervoso.

Alguns estudos sugerem que o tabagismo está associado a menor incidência de:
· Doença de Parkinson, embora os autores sustentem que as desordens de movimento próprias da doença impedem as pessoas de fumar.
· Úlceras no estômago.
· Sarcoma de Kaposi (tumor maligno na camada interna dos vasos sanguíneos).
· Há alguma evidência de menor incidência de Endometriose (presença de endométrio fora do útero) em mulheres inférteis. Não há evidências de efeito protector em mulheres férteis.
· Evidência inconsistente de menor incidência de Mioma (tumor maligno no tecido muscular) uterino em fumadoras.
· No caso da Esquizofrenia , muitos pacientes esquizofrénicos utilizam o fumo como uma forma de auto-medicação contra a ansiedade.

Tabagismo passivo:
O chamado tabagismo passivo refere-se ao acto de inalar ao fumo de qualquer substância proveniente de um fumador, fazendo com que os malefícios do fumo ocorram mesmo em não-fumadores.
Os fumadores passivos absorvem nicotina, monóxido de carbono e outras substâncias da mesma forma que os fumadores, embora em menor quantidade. A quantidade de tóxicos absorvidos depende da extensão e da intensidade da exposição, além da qualidade da ventilação do ambiente onde se encontra a pessoa.

Componentes do cigarro:

O tabaco, ao todo, é composto por:
· Alcatrões;
· Nicotina;
· Ácido cianídrico;
· Monóxido de carbono;
· Compostos cancerígenos.

A quantidade de cada um destes elementos vai variando consoante a marca.


Além destes produtos químicos, o tabaco tem altas quantidades de isótopos radioactivos (Polónio e Chumbo).


Trabalho realizado por:
Teresa Valido nº22
Tiago Clérigo nº23

domingo, fevereiro 14, 2010

Semanário de TIC4














Na aula passada continuámos a trabalhar no processador de texto: Word.


Aprendemos a...


...escrever em colunas






... a localizar palavras num texto.




...e também aprendemos a orientar a página.




Trabalho realizado por:

Rita Ferreira;
Rita Rosa;
Sara Ramos.

quinta-feira, fevereiro 11, 2010

Semanário TIC 3

Na aula passada aprendemos a fazer tabelas no processador de texto: Word.
Com este trabalho propomo-nos a tentar ensinar-vos estas coisas.




Tivemos a seguir que unir as 3 células da primeira linha, para isso seleccionamo-las e com o lado direito do rato escolhemos unir células.



Depois de unir as células vão a net e pesquisam a informação necessária. Para por uma imagem fazem copiar e depois colar na tabela.





Assim se faz uma tabela.

A seguir vamos fazer uma listagem de motores de busca, onde iremos inserir uma hirperligação para cada um deles.

Procuram um motor de busca e copiam o seu URL. Depois no word escrevem o nome do motor de busca.



Depois seleccionamos o nome e vamos a inserir e carregamos em hiperligação


Depois colam o URL no endereço e clicam em OK.

Assim se faz uma hiperligação.
Realizado por: Luís Barreto; Miguel Espirito Santo e Pedro Balixa.

Acidentes Rodoviários

OMS: Os acidentes rodoviários são a principal causa de morte dos 10 aos 24 anos, matando anualmente cerca de 400 mil jovens em todo o mundo, segundo um relatório da Organização Mundial de Saúde (OMS) divulgado hoje.

Intitulado "Os Jovens e a Segurança Rodoviária", o relatório indica que é nos países menos desenvolvidos, e principalmente em África e no Médio Oriente, que a taxa de mortes por acidente é mais elevada.

Além dos milhares de jovens mortos anualmente, os acidentes rodoviários ferem ou incapacitam muitos outros milhões, estando os rapazes mais expostos do que as raparigas, na faixa etária até aos 25 anos.

O asfalto é a peste negra do século XXI. Uma epidemia que ceifa perto de 1,22 milhões de pessoas por ano. E reduz a esperança média de vida das populações em 30 anos. Em 2020, segundo a Organização Mundial de Saúde, a sinistralidade rodoviária será a 3.ª causa de morte, ultrapassando flagelos como a guerra e a SIDA.





Ø Acidentes Rodoviários( filme do YouTube )




Pedro Granjeia nº16
Pedro Vieira nº17
Ricardo Ezequiel nº18

quinta-feira, fevereiro 04, 2010

Semanário de TIC 2




Na aula passada aprendemos algumas coisas sobre o processador de texto: Word.
Algumas coisas já sabiamos mas outras não como por exemplo fazer um rodapé, um cabeçalho, fazer notas de rodapé fazer e editar uma marca de água quebrar páginas e linkar palavras.
Com este trabalho propomo-nos a tentar ensinar-vos estas coisas.



Para fazer notas de rodapé:




Para introduzir um rodapé personalizado





Como por e personalizar a marca de água




Como linkar palavras:



Trabalho realizado por:
Ana Nunes nº1
António Castro nº3
Beatriz Grilo nº 4


Depois do 9º ano, o que é que eu vou fazer ?




Visto que somos jovens e brevemente teremos de fazer escolhas que claramente irão afectar o nosso futuro, decidimos postar um artigo sobre as várias possibilidades que podemos seguir depois do 9º ano.
Com este artigo pretendemos também ajudar outros alunos a decidirem o seu futuro.

Cursos Científico-Humanísticos
Línguas e Humanidades



Língua Estrangeira I na componente de formação geral e a Língua Estrangeira II na componente de formação específica.
(b) O aluno escolhe duas disciplinas bienais.
(c) e d) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções c).
(e) Oferta dependente do projecto educativo de escola.
(f) A Área de Projecto é assegurada por um só professor.
(g) Disciplina de frequência facultativa.
(* ) O aluno pode escolher a língua estrangeira estudada na componente de Formação geral ou a língua estrangeira
estudada na componente de formação específica, nos 10º e 11º anos.

Saídas Profissionais do Curso de Línguas e Humanidades

Animação Sócio-cultural; Comunicação; Direito; Filosofia; História; Secretariado; Direito; Arqueologia; Tradução; Turismo, etc ...


Cursos Científico-Humanísticos
Ciências e Tecnologias



(a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, inicia obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso de o aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, pode cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária.
(b) O aluno escolhe duas disciplinas bienais.
(c) ( d) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções (c).
(e) Oferta dependente do projecto educativo de escola.
(f) A Área de Projecto é assegurada por um só professor.
(g) Disciplina de frequência facultativa.
* O aluno pode escolher a língua estrangeira estudada na componente de Formação geral, nos 10º e 11º anos.


Saídas Profissionais do Curso de Ciências e Tecnologias

Medicina; Farmácia; Enfermagem; Ciências farmaceuticas; Ciências da Nutrição; Fisioterapia Astronomia; Matemática; Ciências da Nutrição; Engenharias; Física; Química; Biologia; Geologia; Agronomia; Educação Física; Desporto, etc


Cursos Científico-Humanísticos
Ciências Socioeconómicas



(a) O aluno escolhe uma língua estrangeira. Se tiver estudado apenas uma língua estrangeira no ensino básico, inicia obrigatoriamente uma segunda língua no ensino secundário. No caso de o aluno iniciar uma língua, tomando em conta as disponibilidades da escola, pode cumulativamente dar continuidade à Língua Estrangeira I como disciplina facultativa, com aceitação expressa do acréscimo de carga horária.
(b)O aluno escolhe duas disciplinas bienais.
(c) ( d) O aluno escolhe duas disciplinas anuais, sendo uma delas obrigatoriamente do conjunto de opções (c).
(e)Oferta dependente do projecto educativo de escola.
(f)A Área de Projecto é assegurada por um só professor.
(g)Disciplina de frequência facultativa.
(* )O aluno deve escolher a língua estrangeira estudada na componente de Formação geral, nos 10º e 11º anos.


Saídas Profissionais do Curso de Ciências Socioeconómicas

Economia; Finanças; Direito; Gestão; Contabilidade; História; Filosofia; Secretariado; Comunicação, etc...

Fonte
Trabalho realizado por:
Beatriz Nunes;
Jennifer Silva;
E o Jorge Coelho que não fez nenhum, ele bem tentou mas não conseguiu. :b